Pédagogie appliquée et adaptée niveau I

Problématique

Le métier d’éducateur technique et de moniteur d’atelier recouvre trois fonctions :

• la gestion et l’encadrement de la production
• l’apprentissage et la formation professionnelle
• l’accompagnement social et éducatif

Dans le cadre des activités de production, les éducateurs techniques et les moniteurs d’atelier sont amenés à aménager, de manière ergonomique, des plans et des postes de travail, à transmettre des savoirs et des savoir-faire techniques, à dispenser une éducation aux gestes techniques, à expliquer des procédures de fabrication ou encore à faire respecter des règles d’hygiène et de sécurité. Ces actions engagent un ensemble de connaissances et la mise en œuvre d’une pédagogie adaptée à la nature du handicap ou au type d’inadaptation sociale du public pris en charge. Cependant, l’expérience professionnelle ne peut, à elle seule, répondre à l’exigence de professionnalité attendue de la part des éducateurs techniques et des moniteurs d’atelier, c’est pourquoi, cette action de formation vise à leur apporter les compétences requises à l’exercice – plein et entier – de leurs fonctions éducatives et pédagogiques.

Objectifs

Ce module a pour objectif de faire acquérir aux moniteurs d’atelier la méthodologie d’une séquence d’apprentissage. Il s’agit donc de concevoir, formaliser et réaliser - en situation - c’est-à-dire sur le lieu d’exercice professionnel - une séquence d’apprentissage adaptée aux difficultés et aux besoins du public pris en charge dans l’atelier.

Contenus

• Identifier les acquis des usagers et définir les pré-requis de la séquence
• Elaborer un tableau des objectifs techniques, cognitifs, psychomoteurs et socio-affectifs de la séquence
• Rédiger un scénario relatif à l‘animation de la séquence
• Concevoir des supports pédagogiques favorisant la compréhension et la réalisation des étapes de la séquence
• Construire des grilles d’évaluation des objectifs

Validation

La rédaction d’un document intitulé « Document Référentiel de Psycho-Pédagogie 2 » fait l’objet d’une évaluation sommative. La mise en œuvre de la séquence d’apprentissage sur site fait, pour sa part, l’objet d’une évaluation formative.

L’obtention d’une note égale ou supérieure à 10/20 et une appréciation positive relative à la réalisation d’une séquence sur site font l’objet d’une attestation délivrée par l’IRTS Champagne-Ardenne. Cette attestation valide le module Pédagogie appliquée et adaptée 2 dispensé dans le cadre de la formation d’éducateur technique spécialisé et, de façon plus générale, peut être mobilisée dans les procédures relatives à la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE).